袁衛(wèi)彥

說起感動(dòng)，在我從教的這幾年里，令人感天動(dòng)地的事情倒是沒有，但是在平淡的日子里，令我感到小喜悅和小感動(dòng)的事情不勝枚舉。擇其一與大家分享之。

那時(shí)正是成考前夕，老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)都相當(dāng)繁重，師生每天堅(jiān)持晚上上課，風(fēng)雨無阻。秋雨難免會(huì)光顧我們，有一次晚自習(xí)，眼看著大雨傾盆，但是沒有一個(gè)同學(xué)說，因?yàn)樘鞖庠蛭覀兺Ｕn，這在我的內(nèi)心更幻化成一種鼓勵(lì)?？墒牵掳嘀?，雨還在下，打車也十分困難，正在著急的時(shí)候，有兩個(gè)身披雨衣的人，騎著電動(dòng)車從我面前駛過，但是駛出大概一百米的地方停了下來，接著又掉頭返回。恰巧停在了我的面前，原來是班里最調(diào)皮搗蛋的兩個(gè)學(xué)生。

“老師，您是不是在等車呢？天不好，車不好打，你一個(gè)人，我們陪你一塊等吧?！? 當(dāng)時(shí)聽到學(xué)生說出這樣的話，心頭暖意油然而生，何況還是我平時(shí)批評(píng)最多的兩個(gè)。

“原來是你倆呀！老師沒事兒，你們還是早點(diǎn)回去吧，回去晚了不安全?！?span>

最后拗不過他倆堅(jiān)持要和我一塊等車，而且說為了老師的安全。哎，好感動(dòng)。

可是，一刻鐘過去了，依然沒有打到車。我也很不好意思，讓他們快點(diǎn)回家，晚了不安全，家人會(huì)惦記的。心想：作為老師，保護(hù)學(xué)生是天職，怎么能讓學(xué)生保護(hù)自己呢？

“老師，車不好打，再等回家就有點(diǎn)晚了，何況還下著雨呢，要不，我們騎電動(dòng)送你回家吧，總比打不上車強(qiáng)啊，正好順路?！眱蓚€(gè)學(xué)生語(yǔ)氣特別中肯，還說要擔(dān)當(dāng)“護(hù)花使者”，要確保老師安全到家。雖然話語(yǔ)有些戲謔，但是，突然覺得我們的身份發(fā)生了互相轉(zhuǎn)化，平時(shí)都是老師呵護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生在老師的庇護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，而此時(shí)，他們學(xué)會(huì)了為老師“撐傘”，瞬間覺得自己所有的付出都是值得的，而且是感動(dòng)的、喜悅的。

之后聽說，他們倆的家并不順路，那天怕我知道后會(huì)推辭不讓送，為老師的安全著想，所以說了一個(gè)善意的謊言。我知道后鼻子一陣酸，有點(diǎn)慚愧，更多的是感動(dòng)。

他們長(zhǎng)大了懂事了，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，為他人著想，體味到了理解，哪怕這個(gè)人是每天會(huì)“橫眉冷對(duì)”他們的老師。我想：分?jǐn)?shù)并不能成為衡量他們的標(biāo)準(zhǔn)，這種在個(gè)人素養(yǎng)上的進(jìn)步，遠(yuǎn)比他們考一個(gè)高分，更讓老師覺得欣慰和感動(dòng)。